誤りから学ぶ教育に向けて : 20世紀教育理論の再解釈
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書誌事項
誤りから学ぶ教育に向けて : 20世紀教育理論の再解釈
勁草書房, 2000.7
- タイトル別名
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Learning from our mistakes : a reinterpretation of twentieth century educational theory
- タイトル読み
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アヤマリ カラ マナブ キョウイク ニ ムケテ : 20セイキ キョウイク リロン ノ サイカイシャク
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注記
参考文献(抜粋): p288-297
内容説明・目次
内容説明
ピアジェ、スキナー、モンテッソーリ、ニイル、ロジャーズら２０世紀の進歩的理論を再解釈。「伝達の教育」ではない「誤りから学ぶ」ダーウィン的理論の共通性に注目し、教育理論の更なる進化をもくろむ。
目次
- 第１部 隠喩と常識（教育の三つの隠喩；カール・ポパーの進化論的認識論）
- 第２部 いかに誤りから学習するか（ジャン・ピアジェ；Ｂ．Ｆ．スキナー）
- 第３部 教師はいかに生徒の誤りからの学習を援助するか（マリア・モンテッソーリ；Ａ．Ｓ．ニイル；カール・ロジャーズ）
- 第４部 誤りからの学習（教育のダーウィン的理論）
「BOOKデータベース」 より