Kritische Pädagogik und kritisch-rationale Pädagogik : die Bedeutung zweier Rationalitätsparadigmen für die pädagogische Zielreflexion
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Kritische Pädagogik und kritisch-rationale Pädagogik : die Bedeutung zweier Rationalitätsparadigmen für die pädagogische Zielreflexion
（Europäische Hochschulschriften = Publications universitaires européennes = European university studies, Reihe 11,
Lang, c1981
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Bibliography: p. 598-627