算数科楽しさの追究は学力を向上させるか
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算数科楽しさの追究は学力を向上させるか
（算数授業研究シリーズ, 11）
東洋館出版社, 2001.8
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サンスウカ タノシサ ノ ツイキュウ ワ ガクリョク オ コウジョウ サセルカ
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引用文献: p154
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 楽しさの追究は学力を向上させるか（子どもの学びを阻害するもの；子どもにとっての豊かな学びとは；考えることの楽しさを追究していくこと）
- ２ 事例（１年「１００までの数（数表）」見なくてもわかるよ—仕組みを見つける力；１年「たし算」この計算なら得意だよ！—整理する力；１年「たし算」出ろ出ろ３！—総合的な計算の力 ほか）
- ３ 評価の実践的意味とその様相—「たのしい」の追究と学力の評価活動のあり方（拡声器的教師；価値をもち流れをつくる教師；教育における評価の意味 ほか）
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