問題解決学習がめざす授業と評価
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問題解決学習がめざす授業と評価
黎明書房, 2003.5
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モンダイ カイケツ ガクシュウ ガ メザス ジュギョウ ト ヒョウカ
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参考文献あり
Description and Table of Contents
Description
子どもの切実な問題解決を核心とする教育の具体像、そこで育つ力、そのための手立て（評価の方法も含めて）を明らかにした本。
Table of Contents
- １ 問題解決学習がめざす学力と評価（問題解決学習がめざす学力像—「みえやすい学力」と「みえにくい学力」との結合；問題解決学習で育つ力の評価の視点—一人ひとりをどう生かし評価するか ほか）
- ２ 子どもの身近な問題から広げる授業と評価（子どもの願いから立ち上がった１年生最初の活動（生活科）—隣の学校のジャンボすべり台で遊びたい；川の探検から「ゴミ処理」問題へ—地区の川探検を通して生まれた学び ほか）
- ３ 人と人とのつながりを深める授業と評価（外国で外国を理解する生活科—「アン・ニサー校の友だちと仲良くなろう」を通して；昔と自分をつなぐ歴史学習—「港都横浜の誕生を探る」を通して ほか）
- ４ 学び合える学級を育てる授業と評価（学び合える学級をどう育てていくか—１年生と仲良くなろう；社会科授業を通した学び合える学級への再生—５・６年社会科実践『ハンバーガーショップを作ろう１・２』より ほか）
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