上手な登校刺激の与え方 : 先生や家庭の適切な登校刺激が不登校の回復を早めます!

著者

• 小澤, 美代子 オザワ, ミヨコ

書誌事項

上手な登校刺激の与え方 : 先生や家庭の適切な登校刺激が不登校の回復を早めます!

小澤美代子著

ほんの森出版, 2003.4-

• [正]
• 続

タイトル別名

「タイプ別・段階別」

上手な登校刺激の与え方 : 先生や家庭の適切な登校刺激が不登校の回復を早めます

タイトル読み

ジョウズナ トウコウ シゲキ ノ アタエカタ : センセイ ヤ カテイ ノ テキセツナ トウコウ シゲキ ガ フトウコウ ノ カイフク オ ハヤメマス

注記

続: 小澤美代子編著

続に「タイプ別・段階別」とあり

[正]第10版(2013, 刷と判断)および続第5版(2014, 同)の発行所所在地: 東京都大田区

内容説明・目次

巻冊次

[正] ISBN 9784938874377

内容説明

本書では、できるだけ具体的な不登校状態の回復の道筋を描き、その時々で、子どもたちはどんなことを感じ、どんなかかわりを求めているのか、また、親や教師のどんなかかわりが有効なのかなどを、わかりやすいかかわり方のポイントとして示した。

目次

• 第１章　登校刺激についての誤解を正し、適切な登校刺激を与える（不登校をめぐる三つの誤解；登校刺激について考える；不登校のとらえ方；不登校の経過と段階）
• 第２章　事例にみる適切な登校刺激例（不登校の子どもの担任になったとき、最初にすること；少し休み始めた子どもとの対応；急に登校しなくなったときの対応；長期化して連絡がとりづらい場合の対応；家庭訪問をするときに留意すること　ほか）

巻冊次

続 ISBN 9784938874513

内容説明

本書のチェックリストを使うと、対象となる子どもの状態から不登校のタイプと段階が分かります。本書のチェックリストを使うと、不登校のタイプと段階に応じた具体的な対応策が分かります。

目次

• 第１部　不登校理解の基礎知識（不登校対応の問題点；見立ての意味と手順—かかわりに見通しと根拠を与える；不登校のタイプ分け　ほか）
• 第２部　タイプ別の対応の事例（Ａタイプ（心理的要因をもつ急性型）の事例—“音”の中に逃げ込んだマリさん；Ｂタイプ（心理的要因をもつ慢性型）の事例—お母さんと離れることができないトモミちゃん；Ｃタイプ（教育的要因をもつ急性型）の事例—「明日から学校に来ない！」と宣言して不登校になったさち子さん　ほか）
• 第３部　かかわりが行き詰まったときの「次の一手」（かかわりが行き詰まるときの「担当（学校）要因」；両親が共働きで、朝子どもを起こすが、両親が出勤してしまうと、また寝てしまう；朝迎えに行くと一緒に登校するが、毎日迎えに行けない　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA63669363
• ISBN:
  • 9784938874377
  • 9784938874513
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 立川
• ページ数/冊数: 冊
• 大きさ: 21cm
• 件名:
  • BSH : 不登校