保健室登校で育つ子どもたち : その発達支援のあり方を探る
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保健室登校で育つ子どもたち : その発達支援のあり方を探る
農山漁村文化協会, 2005.3
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ホケンシツ トウコウ デ ソダツ コドモ タチ : ソノ ハッタツ シエン ノ アリカタ オ サグル
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Description and Table of Contents
Description
「保健室に来る」のはダメなこと？広く全国で行なわれているのに、学校関係者の中でさえ、きちんとした位置づけがされていない「保健室登校」。じつは、保健室登校の目的は教室復帰を目ざすことそれ自体ではなく、子どもたちの人間的な成長・発達に寄り添うことで自立を支援することにある。保健室登校の体験者の声、養護教諭の声とケース分析をもとに、保健室登校支援のあり方を提示する。
Table of Contents
- 第１章 日本の学校における保健室と保健室登校（保健室に登校する子どもたち；保健室登校の現在 ほか）
- 第２章 ケース・スタディ—保健室登校を支援するには（子どもを受容し、見守りながら親も支援するケース；子どもをしっかりとつかみ、発達課題を支援するケース ほか）
- 第３章 座談会・保健室登校とは何だろう—その子にとって、養護教諭にとって（保健室登校体験はその子に何を育てたのか—保健室登校体験者の語りから；保健室登校支援では何が大事か—養護教諭の語りから）
- 第４章 保健室登校支援の考え方と進め方（保健室登校支援の教育的意義；保健室登校支援のあり方）
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