徹底して子どもの側に立つ保育 : この子の今を大切に
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徹底して子どもの側に立つ保育 : この子の今を大切に
ひとなる書房, 2006.8
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徹底して子どもの側に立つ保育 : この子の今を大切に
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テッテイ シテ コドモ ノ ガワ ニ タツ ホイク : コノコ ノ イマ オ タイセツ ニ
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Note
タイトルは奥付による
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 目の前の子どもの姿から保育を変えていく—五歳児クラスの二年間から学ぶ（一年間、年長組の保育を園内学習のテーマに；恒例の年長最後の行事をとりやめるまで）
- ２ 実践しながら子どもの思いをつかみ手だてを見いだす—三歳児・二歳児クラスの子どもと保育者たち（子どもたちととことんあそび続けることで発見したこと；悩みつつ揺れつつ子どものことを語り続ける）
- ３ わかってもらえたと子ども自身が思えるまで—子どもたちの五年間の育ちと保育を記録から読みとる（卒園する頃の子どもたち；一歳児クラス（ひよこぐみ）でしずかちゃんを気にする ほか）
- ４ 小宮山先生が学んだこと・小宮山先生を通して学んだこと（はじめて担任したあさみちゃんとの格闘；なぜ、年長の子どものことで学習会するの？私の保育に問題が？ ほか）
- ５ 「子どもの側に立つことを徹底する」を深める（「子どもをわかろうとすることに徹する」とはどういうことか—観察者としてではなく、かかわるなかでわかろうとする実践者としての子ども理解；「子どもの側に立つことを徹底すること」と「どこまで子どもの要求を受けとめていいのか？」という問いかけの違いを考える；子どもをわかることから出発して、どこに向かうのか；「徹底して子どもの側に立つ」保育を可能にする職場のあり方）
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