オーストラリアにおける「学習困難」への教育的アプローチ
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書誌事項
オーストラリアにおける「学習困難」への教育的アプローチ
文理閣, 2006.8
- タイトル別名
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Educational support for students with learning difficulties in Australia
オーストラリアにおける学習困難への教育的アプローチ
- タイトル読み
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オーストラリア ニオケル ガクシュウ コンナン エノ キョウイクテキ アプローチ
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注記
引用・参考文献: 章末
内容説明・目次
目次
- 第１部 連邦レベルにおける「学習困難」への教育施策の開始と展開（連邦議会における「学習困難」概念の議論と教育施策の開始—１９７０年代における「学習困難に関する下院特別委員会」での議論を中心に；「学習困難」をもつ子どもの通常学級での対応と学習援助教師の役割—１９８０年代から９０年代における「学習困難」への教育的アプローチの変化；連邦レベルにおけるリテラシーの強調と「学習困難」への実践研究プロジェクト—「マッピング・ザ・テリトリー」を中心に）
- 第２部 クィーンズランド州における学習困難／学習障害児への教育的アプローチ（クィーンズランド州における「学習困難」と「学習障害」のとらえ方；学習困難／学習障害を経験する児童への対応の構図；通常学校における学習困難を経験する子どもたちへの支援—学習困難援助教師の役割；クィーンズランド州における学習困難／学習障害児に対する学校全体での支援の取り組み；オーストラリアにおける「学習困難」への教育的対応からの示唆）
「BOOKデータベース」 より
