社会性を育てるスキル教育35時間 : 総合・特活・道徳で行う年間カリキュラムと指導案

著者

• 清水, 井一 シミズ, セイイチ
• 国分, 康孝 コクブ, ヤスタカ

書誌事項

社会性を育てるスキル教育35時間 : 総合・特活・道徳で行う年間カリキュラムと指導案

清水井一編

図書文化社, 2006.11-

• 中学1年生
• 中学2年生
• 中学3年生
• 小学1年生
• 小学2年生
• 小学3年生
• 小学4年生
• 小学5年生
• 小学6年生

タイトル別名

社会性を育てるスキル教育 : 35時間 : 総合・特活・道徳で行う年間カリキュラムと指導案

社会性を育てるスキル教育35時間 : 総合特活道徳で行う年間カリキュラムと指導案

タイトル読み

シャカイセイ オ ソダテル スキル キョウイク 35ジカン : ソウゴウ・トッカツ・ドウトク デ オコナウ ネンカン カリキュラム ト シドウアン

注記

監修: 国分康孝

内容説明・目次

巻冊次

中学1年生 ISBN 9784810064803

内容説明

本書で育てる『社会性』とは子どもたちが大人になり社会生活を営んでいくために必要な、コミュニケーション能力・実践力・社会適応・集団適応・規範意識等、特に「将来展望性」に焦点を当てた諸能力や資質の総体。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識　ほか）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（リズムにのって“はじめまして”—中学校生活を知ろう１；インタビューによる他己紹介—中学校生活を知ろう２；私は部活リポーター—中学校生活を知ろう３；いいとこさがし—お互いのいいところを見つけて認め合おう　ほか）

巻冊次

中学2年生 ISBN 9784810064810

内容説明

本書で育てる『社会性』とは子どもたちが大人になり社会生活を営んでいくために必要な、コミュニケーション能力・実践力・社会適応・集団適応・規範意識等、特に「将来展望性」に焦点を当てた諸能力や資質の総体。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識　ほか）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（さあ、今日から中堅学年—前向きな気持ちでスタートしよう；こんな学級にしよう—あなたは、どっち？；後輩に優しく接しよう—思いやりのある言葉遣いをしよう；ディベートをしよう—論理的な思考力・発表力を身につけよう　ほか）

巻冊次

中学3年生 ISBN 9784810064827

内容説明

本書で育てる『社会性』とは、子どもたちが大人になり社会生活を営んでいくために必要な、コミュニケーション能力・実践力・社会適応・集団適応・規範意識等、特に「将来展望性」に焦点を当てた諸能力や資質の総体。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識　ほか）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（他己紹介をしよう；高め合う学級づくり（１）—グループワークを通して学級で協力する楽しさを味わう；最上級生としての心構え；高め合う学級づくり（２）—共感的に理解し合える人間関係づくり　ほか）

巻冊次

小学1年生 ISBN 9784810074956

内容説明

子どもの発達段階に応じて心を育てる。あいさつ・整理整とん・給食・聞く話す・友達づくりなど、学校生活の基本から。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識；本時を生かした日常指導）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（はじめましてなかよくしてね；ピン・ピタ・グー・ハイッ；きこえているかな？わたしのへんじ；大きなこえで「おはようございます」；大きなこえでいえるかな？じぶんの名まえ　ほか）

巻冊次

小学2年生 ISBN 9784810074963

内容説明

子どもの発達段階に応じて心を育てる。あいさつ・整理整とん・給食・聞く話す・友達づくりなど、学校生活の基本から。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識；本時を生かした日常指導）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（おぼえてもらおうわたしの名前；目を見て話を聞こう；元気なへんじはすてきなへんじ；元気でさわやか「おはようございます」；大じにしようね　ほか）

巻冊次

小学3年生 ISBN 9784810074970

内容説明

子どもの発達段階に応じて心を育てる。頼み方断り方・協力・伝え方・自分理解・他者理解など、友達関係を築き豊かにする。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識；本時を生かした日常指導）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（みんなとなかよくなろう；ぼくもわたしもあいさつじょうず；さい後まで話をしよう；自分のことを知ってもらおう；はじめまして今日から友だち　ほか）

巻冊次

小学4年生 ISBN 9784810074987

内容説明

子どもの発達段階に応じて心を育てる。頼み方断り方・協力・伝え方・自分理解・他者理解など、友達関係を築き豊かにする。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識；本時を生かした日常指導）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（はじめまして；すすんであいさつをしよう；１年生にやさしくしよう；楽しいクラブ活動にするために；授業に間に合うようにしよう　ほか）

巻冊次

小学5年生 ISBN 9784810074994

内容説明

子どもの発達段階に応じて心を育てる。共同作業での自己理解・ストレス対処・将来の夢など、人の間で自分を伸ばす。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識；本時を生かした日常指導）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（仲間のよさをもっと知ろう；上手な聞き方を学ぼう；下級生への接し方を身につけよう；伝え合う楽しさを知ろう；協力する楽しさを知ろう　ほか）

巻冊次

小学6年生 ISBN 9784810075007

内容説明

子どもの発達段階に応じて心を育てる。共同作業での自己理解・ストレス対処・将来の夢など、人の間で自分を伸ばす。

目次

• 第１章　社会性を育てるスキル教育の進め方（『社会性を育てるスキル教育』の定義と意義；どのように教育課程の中に位置づけるか；実践の手順；授業に必要なカウンセリング基礎知識；本時を生かした日常指導）
• 第２章　社会性を育てる授業の指導案３５（自己しょうかいをし合おう；多様な気持ちの伝え方を学ぼう；下級生への接し方をふり返ろう；上手な聞き方を学ぼう；発表の仕方を身につけよう　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA79295262
• ISBN:
  • 9784810064803
  • 9784810064810
  • 9784810064827
  • 9784810074956
  • 9784810074963
  • 9784810074970
  • 9784810074987
  • 9784810074994
  • 9784810075007
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 冊
• 大きさ: 26cm
• 分類:
  • NDC8 : 375.2
  • NDC9 : 375.2
• 件名:
  • BSH : 生徒指導
  • BSH : 人間関係