発達障害と向きあう : 子どもたちのねがいに寄り添う教育実践
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発達障害と向きあう : 子どもたちのねがいに寄り添う教育実践
クリエイツかもがわ , かもがわ出版(発売), 2007.2
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発達障害と向きあう : 子どもたちのねがいに寄り添う教育実践
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ハッタツ ショウガイ ト ムキアウ : コドモタチ ノ ネガイ ニ ヨリソウ キョウイク ジッセン
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Description and Table of Contents
Description
小学校の通常学級および障害児学級、そして中学校の障害児学級などにおけるＬＤ（学習障害）やＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）、高機能自閉症やアスペルガー障害などの子どもたちに焦点をあてた教育実践の書。
Table of Contents
- 第１章 小学校１ 通常学級でていねいなかかわりを求めている子どもたち（すべての子どもたちに豊かな発達を；入学当時の翔太の様子と対応 ほか）
- 第２章 小学校２ “わたしってへん？”私は自閉症—「自分を見つめる、自分をわかる」授業（すみれ学級に入学；本当の出会い ほか）
- 第３章 中学校 ぼく、また誤解しちゃったのかな—なかまの中で自分を見つめる目を育む（ぼくらは五組、二一人楽しい仲間；「おれを苦しめる悪いヤツめ」（一年生） ほか）
- 第４章 実践を読みひらく 発達障害のある子どものねがいに迫る教育実践（特別支援教育をめぐる動向への危惧と教育実践研究の課題—本書の経過と意図；三つの教育実践記録によせて ほか）
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