中等社会科の理論と実践
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中等社会科の理論と実践
学文社, 2007.4
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チュウトウ シャカイカ ノ リロン ト ジッセン
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教育基本法と社会科をめぐる動き(大野一夫作成): p170-173
参考文献: p176
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 総論（２１世紀地球社会における中等社会科の課題と期待；社会科授業づくりの可能性と課題；地理授業の創造的実践；歴史授業の創造的実践；公民授業の創造的実践）
- 各論（１）：地理（市民性の育成をめざした地理授業のあり方—「北方領土は誰のもの？」の授業実践を通じて；グループ調査・発表を活用した諸地域学習；「ここの地域」の学習から始まる中学校の日本地誌；野外調査を重視した「身近な地域」の学習）
- 各論（２）：歴史（モノ教材と「ものづくり」による日本史の授業；歴史の見方・考え方を育てる世界史の授業—世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って；討論学習で戦争を理解する—チビチリガマとシムクガマ；生徒同士の討論を導入した日本史の授業—テーマ「貝塚の犬の謎を追え」）
- 各論（３）：公民（経済のグローバル化の明と暗—「うそっ！」「ほんと」からの経済学習を；公民実物教材の集め方・使い方；ディベートで学ぶ現代社会の問題；新聞で学ぶ現代の社会—イラク戦争を例に；学校で模擬選挙をやろう；憲法改正模擬投票の授業）
- 資料
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