学習規律のゴールイメージ : 優れた学級の学習規律の実態に学ぶ
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学習規律のゴールイメージ : 優れた学級の学習規律の実態に学ぶ
近代文芸社, 2008.3
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ガクシュウ キリツ ノ ゴール イメージ : スグレタ ガッキュウ ノ ガクシュウ キリツ ノ ジッタイ ニ マナブ
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Description and Table of Contents
Description
子どもの自主的参加を促す学習規律の指導。荒れる学級・崩壊学級への処方箋。子どもが活動できる授業とは。
Table of Contents
- 第１部 「学習規律のゴールイメージ」の必要性（「学習規律のゴールイメージ」とは何か；学習規律の指導に関する質問に答えて；参観した授業へのアドバイス；講演「わかる授業の構造と指導方法」）
- 第２部 優れた音楽授業にみる学習規律（小学校６年音楽授業の中の学習規律—授業「エヌエット・さよなら友よ」の記録と考察；ビデオ視聴後の感想と意見）
- 第３部 小学校授業における「学習規律」の実態—自主的に表現しあい、わかりあう授業を指導するために（「特別授業研究会」参加要項；第６学年国語科「川とノリオ」学習指導案；教材「川とノリオ」（部分）；「川とノリオ」授業記録；「川とノリオ」の授業を終えて（秋元美知子））
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