どんな授業と学級経営なら指導が成立するか
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どんな授業と学級経営なら指導が成立するか
（特別支援教育の基礎知識 : 21世紀に生きる教師の条件 / 横山浩之著, 4）
明治図書出版, 2008.1
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どんな授業と学級経営なら指導が成立するか
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ドンナ ジュギョウ ト ガッキュウ ケイエイ ナラ シドウ ガ セイリツ スルカ
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Table of Contents
- １ 発達障害の子に対応した示範授業（俳句「しずかさや岩にしみ入る蝉の声」—立ち歩き、黒板の前に出てくる子；「ずうっとずっとだいすきだよ（小学１年）」—あちこちに注意がいき、反抗する子）
- ２ ＦＭラジオによる授業同時解説（国語「読点のつけかた」—５・６年生の授業としてどうなのか；社会「夕日の力でまちづくり」—一目でわかる工夫があるか；算数「三角形づくり」—言葉を測る；英会話「Ｗｈａｔ Ｃｏｌｏｒ？」—ツーウェイのある授業）
- ３ 反抗挑戦性障害の子どもがいる学級での指導（実践報告；質問・指導）
- ４ 何よりも大切なのは学級経営（一番最初にやるべきことは…；学級経営の実際；学級開きに何をするのか？；少しづつ，社会のルールを教える；バークレー博士が教える１２の原則；学習のポイントは「作業記憶」；どう指導すればよいか；向山洋一氏の授業の原則十カ条；遅れているＬＤの評価と学校教育）
- ５ 学級経営Ｑ＆Ａ（障害を抱える子が複数いる場合は？；自傷行為がある子どもへの対応は？；減らしたい行動がある子どもへの対応は？；カウントダウン法はよい方法か？；障害児に合わせた指導法を知るには？；通常学級に行かせるべきか？）
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