社会科授業力の開発 : 研究者と実践家のコラボによる新しい提案
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書誌事項
社会科授業力の開発 : 研究者と実践家のコラボによる新しい提案
明治図書出版, 2008.7
- 小学校編
- 中学校・高等学校編
- タイトル読み
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シャカイカ ジュギョウリョク ノ カイハツ : ケンキュウシャ ト ジッセンカ ノ コラボ ニ ヨル アタラシイ テイアン
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内容説明・目次
- 巻冊次
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小学校編 ISBN 9784184333161
内容説明
混迷の時代を切り開く社会科ならではの教材開発と実践。実践の理論化、理論の実践化に基づく社会科の授業開発。新時代の社会科につながる授業力開発の視点を提供。
目次
- １ 一・三・四年生（小学校低学年における法的アプローチを基盤にした授業開発—「ルール学習」の改善のために；多様な学習活動を効果的に設定した社会科授業—第三学年「地域の人々の販売の工夫」を事例として；二学年の連続性を重視した地域教材の開発—古地図と人でつなぐ「昔調べ」と「地域の発展に尽くした先人」 ほか）
- ２ 五年生（イメージマップでつくる社会科授業；小学校における社会科の視点からの食育実践事例—子どもの疑問を追究する実践事例を通して；ロールプレイング・シミュレーションを取り入れた小学校社会科学習モデルの構想と実践—意志決定論を踏まえて ほか）
- ３ 六年生（多元的物語（マルチ・ナラティブ）としての歴史授業の提案；児童の学習特性を活かした歴史学習；「市町村合併‐白神市名称問題‐」の授業—役割体験を活用した政治学習の取り組み）
- 巻冊次
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中学校・高等学校編 ISBN 9784184334106
内容説明
混迷の時代を切り開く社会科ならではの教材開発と実践。実践の理論化、理論の実践化に基づく社会科の授業開発。新時代の社会科につながる授業力開発の視点を提供。
目次
- １ 地理（音教材を取り入れた中学・高校の地理授業実践；物語性と当事者性の高い社会科地理学習—文脈のある授業展開を心がけた「小京都」の実践より；人間活動への興味と共感を喚起する地形学習—簡易な実験と自作の写真教材を活用して）
- ２ 歴史（異文化の受容と変容を学ぶ文化史学習—南蛮文化を事例として；各時代の特色を大きくとらえさせる学習指導の実際—中学校歴史的分野「中世の時代調査」の実践；めざせ豪商！大江戸ビジネスプラン選手権—状況論的学習観によるワークショップ型授業の試み ほか）
- ３ 公民（「経済についての見方や考え方」を育成するための中学校社会科経済単元の構想と学習指導—「経済リテラシー」の定義をもとにして；リーガルマインドを育てる法教育実践—「カイワレ裁判」（行政裁判）を通して；地域がかかえる課題を素材とした提案型学習のあり方—地方自治を題材に ほか）
「BOOKデータベース」 より
