子どものこころのS・O・Sをどう「きく」か

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子どものこころのS・O・Sをどう「きく」か

吉川武彦著

少年写真新聞社, 2008.7

新版

Other Title

ことばにならないこころのS・O・S : 孤立する「子ども」「教師」のこころ

子どものこころのSOSをどうきくか

子どものこころのS・O・Sをどう「きく」か

Title Transcription

コドモ ノ ココロ ノ S O S オ ドウ キク カ

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Note

初版のタイトル: ことばにならないこころのS・O・S : 孤立する「子ども」「教師」のこころ(2001.6)

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１章　ムカつく・キレるこころに向き合う—ことばにならないこころのＳ・Ｏ・Ｓ（周囲との距離がとれない—孤立してしまう子どもたち；こころのブレーキがきかなくなる—がまんできない、その背景は；“効率主義と決めつけ”がストレスを—おとなの価値観で子どもたちを決めつけてはいませんか　ほか）
  • 第２章　思春期のこころの健康—こころのＳ・Ｏ・Ｓは思春期に（いま、なぜ、思春期か—思春期問題の背景；思春期を生きる子どもたち—思春期の定義と特徴；思春期のこころの背景—身体発達と二次性徴　ほか）
  • 第３章　教師のメンタルヘルス—こころのＳ・Ｏ・Ｓを発信する教師たち（メンタルヘルス事始め—生物的・肉体的、精神的・心理的、社会的・文化的存在；目でみるこころの試み—こころをどのように理解するか；なによりも自分らしさが重要—自分のタイプをよく知る　ほか）

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