時事問題学習の理論と実践 : 国際理解・シティズンシップを育む社会科教育
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時事問題学習の理論と実践 : 国際理解・シティズンシップを育む社会科教育
福村出版, 2009.1
- タイトル別名
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時事問題学習の理論と実践 : 国際理解シティズンシップを育む社会科教育
- タイトル読み
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ジジ モンダイ ガクシュウ ノ リロン ト ジッセン : コクサイ リカイ シティズンシップ オ ハグクム シャカイカ キョウイク
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注記
注・参考文献: 各章末
内容説明・目次
目次
- 第１章 時事問題学習の現代的意義と単元開発の方略
- 第２章 「説明・解釈」を中心とする時事問題学習の意義と課題—高校・国際コース特別科目「国際理解」（Ｇｌｏｂａｌ Ｓｔｕｄｉｅｓ）をふりかえって 単元「社会主義の変容とその行方」「ソ連邦の崩壊と東アジア」の場合
- 第３章 メディア・リテラシーと開発教育の観点を取り入れたイギリスの時事問題学習—開発教育プロジェクト「グローバル・エクスプレス」を事例として
- 第４章 時事問題学習の授業づくり—「グローバル・エクスプレス」の活動事例を手がかりに
- 第５章 社会的実践能力の育成をめざした「時事問題」単元の授業実践—意思決定と課題解決への参加をめざして 単元「戦争と平和」の場合
- 第６章 協同学習による合意形成をめざす時事問題学習—単元「問題を克服し、さらに平和な日韓関係をめざして」の場合
- 第７章 社会参加を中心とする時事問題学習—単元「国際社会の諸課題 私たちの難民問題」の場合
- 第８章 社会参加と社会体験（国際協力活動）の伝え方—桑山紀彦の「地球のステージ」を題材として
- 第９章 社会参加学習 構成的学びへの挑戦—ＪＩＣＡピース・トーク・マラソンのポスターを活用したワークショップ 「積極的平和」に関する学習の場合
- 第１０章 世紀の転換期に遭遇して—世界の見方・考え方
「BOOKデータベース」 より
