「寛容性」の涵養に関する幼児教育学的考察 : 可視的差異に対する幼児の反応と反偏見教育的アプローチの分析
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「寛容性」の涵養に関する幼児教育学的考察 : 可視的差異に対する幼児の反応と反偏見教育的アプローチの分析
風間書房, 2009.2
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寛容性の涵養に関する幼児教育学的考察
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カンヨウセイ ノ カンヨウ ニ カンスル ヨウジ キョウイクガクテキ コウサツ : カシテキ サイ ニ タイスル ヨウジ ノ ハンノウ ト ハンヘンケン キョウイクテキ アプローチ ノ ブンセキ
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Note
博士 (人間科学) 学位論文 (大阪大学, 2007年3月) を刊行したもの
引用・参考文献: p201-216
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 問題の所在（先行研究の概観と本研究の意義；本研究の理論的枠組み）
- 第２章 幼児教育・保育と「差異」の捉え方（幼児の可視的差異に対する反応と保育者の対応；「仲良し集団」へと誘導する保育者の援助の背景；「差異」（多様性）を尊重する保育実践）
- 第３章 幼児の前偏見的言語と反偏見教育的アプローチの実際（事例研究の対象と手続き；Ｈ保育所の保育の特色；可視的差異に対する前偏見的言動と仲間関係の変容；反偏見教育的アプローチにおける保育者の教育的援助）
- 第４章 反偏見教育的アプローチの援助方法と保育者（保育者の援助方法と自己認識にかかわる経験的出来事との関係；保育者間の援助方法の違い）
- 第５章 幼児期と寛容性の涵養：反偏見教育的アプローチからの示唆と課題（前偏見的言動と寛容性の涵養；保育者の課題）
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