優しい学校はいかが? : どの子も行きたくなる学校をめざして
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優しい学校はいかが? : どの子も行きたくなる学校をめざして
文芸社, 2009.4
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ヤサシイ ガッコウ ワ イカガ : ドノコ モ イキタク ナル ガッコウ オ メザシテ
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Description and Table of Contents
Description
「生きる力が乏しい」と言われていた子どもたちは、実にたくましく、働き者だった。「学ぶ意欲が弱い」と言われていた子どもたちは、真理を探究する「学習好き」だった。「子どもたちを愛してやまない、それが教師」阪神・淡路大震災を体験し、教育の再生に奮闘した元中学校教師による心温まる実践記録。
Table of Contents
- 第１部 優しい中学生、輝く中学生（ステキな中学生みつけた；明日をつくる中学生—兵庫・震災をのりこえて；実践記録 学びあいの教室へ—授業と学級づくりへの案内）
- 第２部 学校が好き、友が好き（「今、言える。友だちと学校が好きなんや」）
- 第３部 明日と世界が見える学びを（探そう、みんなの「生きる道」）
- 第４部 優しい学校をめざして（「安心・交わり・参加」のあるクラスを；「先生と友だちは好き」と言える学校を！）
- 第５部 時止まれ子らと語らう昼下がり（まだいける悪いところは腰と口；時止まれ子らと語らう昼下がり）
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