この子らの「問い」と「追究」 : 小学校の生活・社会・総合の授業における諸相
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この子らの「問い」と「追究」 : 小学校の生活・社会・総合の授業における諸相
東洋館出版社, 2009.5
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この子らの問いと追究 : 小学校の生活社会総合の授業における諸相
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コノ コラ ノ トイ ト ツイキュウ : ショウガッコウ ノ セイカツ シャカイ ソウゴウ ノ ジュギョウ ニ オケル ショソウ
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Description and Table of Contents
Description
「この子」一人ひとりを大切にし、５０年間、授業の最前線に立ち続けた著者の渾身の生活科・社会科・総合の授業論。
Table of Contents
- 低学年の子どもの“問い”と“追究”（なぜ（どうして）？だれが？—気づき・発見・問い；ならば、○○すればいい！—批判・主張・仮の解決；そうか、そうなんだ！—立ち止まり・ふり返り・気づき ほか）
- 中学年の子どもの“問い”と“追究”（フィールドワーカーになろう！—出会う・発見・発信；○○を見れば、□□がわかる！—指標・学習資料；何を、どのように見るか！—指標・学習スキル）
- 高学年の子どもの“問い”と“追究”（おかしくはないか？—問題との出会い・追究；きっと、○○だろう！—問題の発信・表現；私は□□□と考える！—事実認識・価値認識）
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