新理科活用力をつける“新教材の研究授業"のつくり方・見方 : 発問・板書入り指導案付き
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新理科活用力をつける“新教材の研究授業"のつくり方・見方 : 発問・板書入り指導案付き
明治図書出版, 2010.7
- タイトル別名
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活用力をつける“新教材の研究授業"のつくり方・見方 : 発問・板書入り指導案付き : 新理科
新理科活用力をつける新教材の研究授業のつくり方見方 : 発問板書入り指導案付き
- タイトル読み
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シン リカ カツヨウリョク オ ツケル シンキョウザイ ノ ケンキュウ ジュギョウ ノ ツクリカタ ミカタ : ハツモン バンショイリ シドウアンツキ
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注記
監修: 無藤隆
参考・引用文献あり
内容説明・目次
内容説明
新単元や扱いが変わった単元を研究授業として取り上げる時、今までと、どこをどう変えることが求められているのか。理科では、教えて考えるという教育方式は、なぜダメなのか。理科教育の根本をおさえた上で、全学年を網羅する形で、教材研究のポイントや探究型・ゲーム型・ものづくり型の展開例を紹介し、これから盛んになる研究授業に必ず役立つ最適解説書。
目次
- 第１章 理科の研究授業のつくり方・見方（総論）
- 第２章 理科新教材・新展開の授業づくりと授業参観の仕方（第３学年（物質・エネルギー；生命・地球）；第４学年；第５学年；第６学年）
「BOOKデータベース」 より
