現代米国の教員団体と教育労働法制改革 : 公立学校教員の労働基本権と専門職性をめぐる相克

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現代米国の教員団体と教育労働法制改革 : 公立学校教員の労働基本権と専門職性をめぐる相克

高橋哲著

風間書房, 2011.2

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ゲンダイ ベイコク ノ キョウイン ダンタイ ト キョウイク ロウドウ ホウセイ カイカク : コウリツ ガッコウ キョウイン ノ ロウドウ キホンケン ト センモンショクセイ オ メグル ソウコク

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Note

著者「高橋」の「高」は「梯子高 (はしごだか) 」の置き換え

学位請求論文 (東北大学, 2008年) に加筆修正をおこなったもの

参考文献・資料一覧: p261-277

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 本研究の課題と方法
  • 第１部　教員団体交渉の制度化と教員団体の「組合化」（１９６０年代の教員団体交渉制度をめぐる教員団体の運動分析；各州における初期教育労働法制の分析；１９６０〜７０年代における教員団体の組織構造改革の分析—ＮＥＡの「組合化」（ｕｎｉｏｎｉｚａｔｉｏｎ）のプロセス；１９８０年代教育改革提言をめぐる教員団体の運動分析）
  • 第２部　教育労働法制改革と教員団体の専門職団体化施策（１９９０年代以降の教育労働法制改革の分析—ミシガン州公務雇用関係法の改正問題を中心に；教員団体の専門職団体化施策と労働法問題—ＮＥＡ・ＡＦＴの同僚教員支援評価を中心に；公教育の市場化・脱規制化改革における教員団体の運動分析—ＮＥＡ・ＡＦＴのチャーター・スクール対策の検討）
  • 結論と今後の課題

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