中学校国語科新授業モデル : 指導計画から評価まで完全対応!
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中学校国語科新授業モデル : 指導計画から評価まで完全対応!
明治図書出版, 2011.2
- 話すこと・聞くこと編
- 読むこと編
- 書くこと編
- 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項編
- タイトル読み
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チュウガッコウ コクゴカ シン ジュギョウ モデル : シドウ ケイカク カラ ヒョウカ マデ カンゼン タイオウ
大学図書館所蔵 全37件
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読むこと編375.83||C 62080108,
話すこと・聞くこと編375.83||C62080231, 書くこと編375.83||C 62080230, 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項編375.83||C 62080299 OPAC
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伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項編375.83||Ko1152950,
話すこと・聞くこと編375.83||Ko1152951, 読むこと編375.83||Ko1152952, 書くこと編375.83||Ko1152953 -
話すこと・聞くこと編375.4:700:10073540452,
読むこと編375.4:700:20073540460, 書くこと編375.4:700:30073540478, 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項編375.4:700:40073540486 -
話すこと・聞くこと編375.83/Ko760005757679,
読むこと編375.83/Ko760005757687, 書くこと編375.83/Ko760005757695 -
読むこと編375.8/C/101795190,
話すこと・聞くこと編375.8/C/101795186, 書くこと編375.8/C/101795201, 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項編375.8/C/101795212
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注記
読むこと編の編著者: 河野庸介, 岡野健
書くこと編の編著者: 河野庸介, 門戸千幸
伝統的な~編の編著者: 河野庸介, 佐藤喜美子
内容説明・目次
- 巻冊次
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読むこと編 ISBN 9784180765379
目次
- 第１章 新学習指導要領と新国語科実践上の課題（国語科改善の基本方針と「キー・コンピテンシー」；中学校新学習指導要領の目指す国語科の授業；新国語科実践上の課題「Ｃ読むこと」）
- 第２章 「読むこと」の指導のポイント（「Ｃ読むこと」の授業改善の方向性；授業改善のための指導上の留意点）
- 第３章 新国語科の趣旨を生かした授業モデル（「言語活動例」を生かした授業モデル；「習得」と「活用」を図る授業モデル；創造的な思考力（クリティカル・シンキング）の育成を図る授業モデル）
- 第４章 「読むこと」における「目標に準拠した評価」の最前線（指導と評価の考え方；「Ｃ読むこと」の指導と評価；学力を伸ばすための評価の実際）
- 第５章 指導計画作成上の留意点とアイデア（年間指導計画の意義；年間指導計画作成上の留意点とアイデア；単元指導計画作成上の留意点とアイデア）
- 巻冊次
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話すこと・聞くこと編 ISBN 9784180766314
目次
- 第１章 新学習指導要領と新国語科実践上の課題（国語科改善の基本方針と「キー・コンピテンシー」；中学校新学習指導要領の目指す国語科の授業；新国語科実践上の課題「Ａ話すこと・聞くこと」）
- 第２章 「話すこと・聞くこと」の指導のポイント（「Ａ話すこと・聞くこと」の指導の改善；「Ａ話すこと・聞くこと」の指導上の留意点）
- 第３章 新国語科の趣旨を生かした授業モデル（「言語活動例」を生かした授業モデル；「習得」と「活用」を図る授業モデル；創造的な思考力（クリティカル・シンキング）の育成を図る授業モデル）
- 第４章 「話すこと・聞くこと」における「目標に準拠した評価」の最前線（指導と評価の考え方；「Ａ話すこと・聞くこと」の指導と評価；学力を伸ばすための評価の実際）
- 第５章 指導計画作成上の留意点とアイデア（年間指導計画の意義；年間指導計画作成上の留意点とアイデア；単元指導計画作成上の留意点とアイデア）
- 巻冊次
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伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項編 ISBN 9784180767359
目次
- 第１章 新学習指導要領と新国語科実践上の課題（国語科改善の基本方針と「キー・コンピテンシー」；中学校新学習指導要領の目指す国語科の授業；新国語科実践上の課題「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項））
- 第２章 “伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項”の指導のポイント（“伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項”のねらい；“伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項”の指導上の留意点）
- 第３章 新国語科の趣旨を生かした授業モデル（「伝統的な言語文化」の授業モデル；「言葉の特徴やきまりに関する事項」の授業モデル；書写力の育成を図る授業モデル）
- 第４章 “伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項”における「目標に準拠した評価」の最前線（指導と評価の考え方；“伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項”の指導と評価；学力を伸ばすための評価の実際）
- 第５章 指導計画作成上の留意点とアイデア（年間指導計画の意義；年間指導計画作成上の留意点とアイデア；単元指導計画作成上の留意点とアイデア）
- 巻冊次
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書くこと編 ISBN 9784183711199
目次
- 第１章 新学習指導要領と新国語科実践上の課題（国語科改善の基本方針と「キー・コンピテンシー」；中学校新学習指導要領の目指す国語科の授業；新国語科実践上の課題「Ｂ書くこと」）
- 第２章 「書くこと」の指導のポイント（「Ｂ書くこと」の指導の改善；「Ｂ書くこと」の指導上の留意点）
- 第３章 新国語科の趣旨を生かした授業モデル（「言語活動例」を生かした授業モデル；「習得」と「活用」を図る授業モデル；創造的な思考力（クリティカル・シンキング）の育成を図る授業モデル）
- 第４章 「書くこと」における「目標に準拠した評価」の最前線（指導と評価の考え方；「Ｂ書くこと」の指導と評価；学力を伸ばすための評価の実際；「指導と評価の一体化」の実現のためのポイント）
- 第５章 指導計画作成上の留意点とアイデア（年間指導計画の意義；年間指導計画作成上の留意点とアイデア；単元指導計画作成上の留意点とアイデア）
「BOOKデータベース」 より