明日の授業をどう創るか : 学習者の「いま、ここ」を見つめる国語教育
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明日の授業をどう創るか : 学習者の「いま、ここ」を見つめる国語教育
三省堂, 2011.7
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明日の授業をどう創るか : 学習者のいまここを見つめる国語教育
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アス ノ ジュギョウ オ ドウ ツクルカ : ガクシュウシャ ノ イマ ココ オ ミツメル コクゴ キョウイク
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 総論（「楽しく、力のつく」国語教育の創造—学習者の「いま、ここ」を見つめて）
- 第２章 小学校（ビジネス書に見る国語科教育の課題—「水平思考」と「垂直思考（論理的思考）」の統合を目指して；音声言語を生かした言語活動における一考察—小学校低学年 伝統的な言語文化の教材をもとに ほか）
- 第３章 中学校（生徒が主体的に取り組む漢文の授業—「謝小娥伝」の教材化；中学校における短歌創作学習の可能性を探る ほか）
- 第４章 高等学校（交流する言葉—言語体験としてのディベート；単元を学習経験の束としてとらえる—逸脱からの学び ほか）
- 第５章 大学・総合（教職課程科目「国語科教育法１」の実践—中学校・高等学校現場の視点から；大学における国語教育の可能性—初年次教育としての『国語表現』の実践を通して ほか）
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