言語活動は授業をどう変えるか : 考え方と実践のヒント
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言語活動は授業をどう変えるか : 考え方と実践のヒント
（Books教育の泉, 1）
文溪堂, 2011.9
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ゲンゴ カツドウ ワ ジュギョウ オ ドウ カエルカ : カンガエカタ ト ジッセン ノ ヒント
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- １章 なぜ、言語活動の充実なのか（社会生活における「言語」のもつ意味；「言語」に関する子どもの実態 ほか）
- ２章 言語に関する四つの活動（「言語」をどうとらえるか；「読む活動」とは何か ほか）
- ３章 「書く活動」を充実させる指導のポイント（なぜ、「書く活動」の充実なのか；「書く活動」と読む・聞く・話す活動との関係 ほか）
- ４章 「話す活動」を充実させる指導のポイント（なぜ、「話す活動」の充実なのか；「話す活動」と聞く・読む・書く活動との関係 ほか）
- ５章 言語活動をどう評価するか（観点別評価と言語活動の評価；言語活動と評価のポイント）
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