プログラムの計画と介入
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プログラムの計画と介入
（SCERTSモデル : 自閉症スペクトラム障害の子どもたちのための包括的教育アプローチ / バリー・M・プリザント [ほか] 著 ; 長崎勤, 吉田仰希, 仲野真史訳, 2巻）
日本文化科学社, 2012.2
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Program planning and intervention
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プログラム ノ ケイカク ト カイニュウ
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文献: p389
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １章 ＳＣＥＲＴＳモデルの教育実践へのガイド、パート１：価値基準と基本原則、実践ガイドライン、目標設定、交流型支援
- ２章 ＳＣＥＲＴＳモデルの教育実践へのガイド、パート２：交流型支援：対人間支援と学習支援、ピアとの学習や遊び
- ３章 交流型支援：家族支援と専門家間支援
- ４章 交流型支援の目標と社会コミュニケーションおよび情動調整の目標のリンク
- ５章 社会パートナー段階における社会コミュニケーション、情動調整、交流型支援の促進：アセスメントからプログラムの実行まで
- ６章 言語パートナー段階における社会コミュニケーション、情動調整、交流型支援の促進：アセスメントからプログラムの実行まで
- ７章 会話パートナー段階における社会コミュニケーション、情動調整、交流型支援の促進：アセスメントからプログラムの実行まで
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