共感からはじまる「わかる」授業づくり
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共感からはじまる「わかる」授業づくり
（高校で学ぶ発達障がいのある生徒のための）
ジアース教育新社, 2012.8
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共感からはじまるわかる授業づくり
高校で学ぶ発達障がいのある生徒のための共感からはじまる「わかる」授業づくり
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キョウカン カラ ハジマル ワカル ジュギョウズクリ
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監修: 小田浩伸, 伊丹昌一
文献: p108
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 理論編 教科指導における適切な指導と支援のために（発達障がいのある生徒の「学び」への理解に向けて；「わかる」授業へのアプローチ；集団づくり・仲間づくり）
- ２ 事例編 指導と支援の実際（事例編について；事例）
- ３ 資料編
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