現代米国における教員養成評価制度の研究 : アクレディテーションの展開過程
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現代米国における教員養成評価制度の研究 : アクレディテーションの展開過程
多賀出版, 2012.12
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ゲンダイ ベイコク ニオケル キョウイン ヨウセイ ヒョウカ セイド ノ ケンキュウ : アクレディテーション ノ テンカイ カテイ
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Note
博士学位請求論文「米国教員養成機関のアクレディテーション研究 : 新規参入団体の登場背景に着目して」(広島大学, 2006年) を再構成し、加筆・修正を加えたもの
参考文献: p241-255
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 序章 研究の目的と方法
- 第１章 ＮＣＡＴＥの誕生と１９７０年代までの発展
- 第２章 １９８０年代におけるＮＣＡＴＥの改革とその余波—教員養成機関のニーズの表出
- 第３章 教員養成機関のアクレディテーションをめぐる環境の変化
- 第４章 ＴＥＡＣの誕生とアクレディテーションの特質
- 第５章 ＴＥＡＣに対する教員養成機関の反応
- 第６章 ＮＣＡＴＥの新たな改革—１９９０年代後半からの展開
- 第７章 ＮＣＡＴＥとＴＥＡＣの統合
- 終章 研究の総括
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