「小1プロブレム」解決ハンドブック : 発達障害がある子どもにも完全対応
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「小1プロブレム」解決ハンドブック : 発達障害がある子どもにも完全対応
（健康ライブラリー, スペシャル）
講談社, 2013.2
- Other Title
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小1 problem handbook
小1プロブレム解決ハンドブック : 発達障害がある子どもにも完全対応
- Title Transcription
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「ショウ1 プロブレム」カイケツ ハンドブック : ハッタツ ショウガイ ガ アル コドモ ニモ カンゼン タイオウ
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参考文献: 巻末
Description and Table of Contents
Description
「指示をまったく聞かない」「おしゃべりをやめない」「教室内を勝手に歩き回る」「授業が成り立たない」—保育園・幼稚園・小学校・保護者が今すぐできる対応策を特別支援教育のスーパーバイザーが教えます。
Table of Contents
- １ 全国的に「小１プロブレム」が起きている（よくある悩みとその背景—授業中に座っていられない子どもが何人もいる；よくある悩みとその背景—先生の指示が、まったく理解されていないことがある ほか）
- ２ なぜ「小１プロブレム」が起こるのか（小１プロブレムとは—小１の授業が成り立たないなどの問題；小１プロブレムとは—昔からあったが、いまはより深刻に ほか）
- ３ 保育園・幼稚園時代にできること（保育所（園）の一日—食事や昼寝をしながら活動している；幼稚園の一日—友達と遊びながら「環境を通じて」学ぶ ほか）
- ４ 保幼小連携で「段差」を低くする（保幼小連携とは—保育園・幼稚園・小学校がつながることが重要；学校ができること—生活科を活用して交流プログラムをつくる ほか）
- ５ 小学校は最初の一年間をゆるやかに（小学校の一日—クラスみんなで四五分の教科学習；対応—最初の一カ月間は「スタートカリキュラム」に ほか）
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