Wenn Experten in die Schule kommen : Schulentwicklungsberatung-empirisch betrachtet
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Wenn Experten in die Schule kommen : Schulentwicklungsberatung-empirisch betrachtet
（Educational governance, Bd. 23）
Springer VS, c2013
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注記
Other authors: Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
内容説明・目次
内容説明
Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Padagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugange - die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance - bilden den Rahmen. Prasentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfugung stellt. Das DFG-gefoerderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.
目次
Theoretische Einbindung.- Fragestellungen und methodisches Vorgehen.- Haufigkeiten und Erscheinungsformen externe Schulentwicklungsberatung.- Unternehmensberater und schulische Organisationsentwicklung.- Schulpraktiker als Berater fur Unterrichtsentwicklung.- Systematischer Fallvergleich und theoretische Einordnung - Konsequenzen fur die Schulentwicklung.
「Nielsen BookData」 より