日本語教育の新しい地平を開く : 牧野成一教授退官記念論集

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日本語教育の新しい地平を開く : 牧野成一教授退官記念論集

[牧野成一ほか執筆] ; 筒井通雄, 鎌田修, ウェスリー・M.ヤコブセン編

（シリーズ言語学と言語教育, 30）

ひつじ書房, 2014.3

Other Title

New horizons in Japanese language education

Title Transcription

ニホンゴ キョウイク ノ アタラシイ チヘイ オ ヒラク : マキノ セイイチ キョウジュ タイカン キネン ロンシュウ

Available at  / 110 libraries

Note

内容: 序, 第1部「日本語教育と言語学・文化学」(「「目に見えない構造」はどう習得されるか」-「ラウンドテーブル1の総括」), 第2部「日本語教育と第二言語習得・教育法」(「明示的学習・暗示的学習と日本語教育」-「ラウンドテーブル2の総括」), 第3部「日本語教育とOPI」(「ACTFL プロフィシェンシー・ガイドライン(話技能)」-「ラウンドテーブル3の総括」), Appendix 各論文の要約一覧(英語), 牧野成一先生業績・記念論文集一覧, 執筆者紹介

牧野成一先生業績・記念論文集一覧: p235-241

参考文献: 各論文末

Contents of Works

  • 「目に見えない構造」はどう習得されるか : 言語研究の観点から見た言語教育 / ウェスリー・M.ヤコブセン [執筆]
  • メタファーが内包する文化相互理解の可能性と日本語教育におけるメタファーの活用 / 岡まゆみ [執筆]
  • 多様性の認識 / 松本善子 [執筆]
  • 言語教育における文化のリテラシーとその評価 / 當作靖彦 [執筆]
  • ラウンドテーブル1の総括 / マクロイン花岡直美 [執筆]
  • 明示的学習・暗示的学習と日本語教育 / 坂本正 [執筆]
  • コミュニカティブ・アプローチと日本語らしさ / 畑佐由紀子 [執筆]
  • 日本語能力試験N2受験準備のための講座 : 実践とその意義 / ハドソン遠藤陸子 [執筆]
  • 翻訳法の復権をめざして / 牧野成一 [執筆]
  • ラウンドテーブル2の総括 / 筒井通雄 [執筆]
  • ACTFL プロフィシェンシー・ガイドライン(話技能) : 2012年改訂版について / 牧野成一 [執筆]
  • OPI における"維持(sustain)"の概念に関する一考察 / 鎌田修 [執筆]
  • OPI から学べること : コンテクストと談話に基づいた指導の重要性 / 渡辺素和子 [執筆]
  • The OPI at age 30 : contribution, limitations, and a view to the future / Judith E. Liskin-Gasparro
  • ラウンドテーブル3の総括 / ナズキアン富美子 [執筆]

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１部　日本語教育と言語学・文化学（「目に見えない構造」はどう習得されるか—言語研究の観点から見た言語教育；メタファーが内包する文化相互理解の可能性と日本語教育におけるメタファーの活用；多様性の認識　ほか）
  • 第２部　日本語教育と第二言語習得・教授法（明示的学習・暗示的学習と日本語教育；コミュニカティブ・アプローチと日本語らしさ；日本語能力試験Ｎ２受験準備のための講座—実践とその意義　ほか）
  • 第３部　日本語教育とＯＰＩ（ＡＣＴＦＬプロフィシェンシー・ガイドライン（話技能）—２０１２年改訂版について；ＯＰＩにおける“維持（ｓｕｓｔａｉｎ）”の概念に関する一考察；ＯＰＩから学べること—コンテクストと談話に基づいた指導の重要性　ほか）

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