思考過程を問う愉しい算数話し合いづくり
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思考過程を問う愉しい算数話し合いづくり
東洋館出版社, 2014.4
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シコウ カテイ オ トウ タノシイ サンスウ ハナシアイズクリ
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文献あり
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 算数の話し合いづくりを支える教師の考え方（話し合いでめざすもの；算数の話し合いとは？ ほか）
- ２ 「問い」を軸に、話し合いを組織していく（自ら話し合いに参加する姿を引き出す；「問い」の焦点化と共有化を図り、話し合いをつくる ほか）
- ３ 子どもの思いや考えを大切にして、学級全体の話し合いをつくる（学級全体の話し合いを組み立てる；教室の仲間に働きかける話し合いをつくる ほか）
- ４ 「問い」を軸に、ペアや少人数で話し合う活動を組む（ペアや少人数における話し合いをつくる；ペアや少人数で話し合う活動を問い直す ほか）
- ５ 学級全体の話し合いの中で、書く場を設定する（学級全体の話し合いの中で、書く場を設定する基盤；学級全体の話し合いの中で、ペアや少人数で話し合う場＆書く場を設定する ほか）
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