障害のある子どもの教育目標・教育評価 : 重症児を中心に
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障害のある子どもの教育目標・教育評価 : 重症児を中心に
クリエイツかもがわ, 2014.8
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ショウガイ ノ アル コドモ ノ キョウイク モクヒョウ キョウイク ヒョウカ : ジュウショウジ オ チュウシン ニ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１部 理論編１（障害児教育における教育目標・教育評価の現状と課題—重症心身障害児を中心に；子どもの発達をどうとらえるか—“人間”をまるごとみる視点；心理学からみた特別支援教育におけるエビデンス—「行動的数値化」から「具体的言語化」へ；子どもと教師のダイナミックな発達を促す教育評価とは—教育評価論の現代的課題）
- 第２部 実践編（恋愛を学ぶことは教育目標になるのか—重症児者病棟での教育実践論；心が動き出す時 ハグタイム—「みる・きく」の授業づくり；「こうちゃうかな…？」を大切に—たいちゃんとの６年間から学んだこと）
- 第３部 理論編２（障害児教育における教育目標および教育評価に関する検討課題；絵本の読み聞かせから学ぶもの；特別支援教育におけるキャリア教育の要求）
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