学生相談から切り拓く大学教育実践 : 学生の主体性を育む
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学生相談から切り拓く大学教育実践 : 学生の主体性を育む
学苑社, 2015.4
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学生の主体性を育む学生相談から切り拓く大学教育実践
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ガクセイ ソウダン カラ キリヒラク ダイガク キョウイク ジッセン : ガクセイ ノ シュタイセイ オ ハグクム
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監修: 窪内節子
参考文献: 各章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１部 学生相談経験からみる現代の学生像（問題を抱えつつも援助を求めない学生への支援—甘えを捉える「原初的な気持ちのむすびつき」を基盤にして；若者の育ちにみる「思春期延長」—聞くことで人を育てる；身体的実感を育む—「隠す」関係から「感じあう」関係への心理教育的支援；否定をくぐり、経験する自分をつくる；主体をかたちづくる—現代学生の自己形成の特徴と学びへの支援；「悩めない学生」に関わる視点を求めて—悩むことに許容的でなくなっていく社会の中で）
- 第２部 学生相談が開拓する大学教育の可能性（大学生の心を育てる学生相談のサーキュレーション機能—姿を見せるカウンセラー；学生相談室による多面的グループワークの模索—小規模大学で“日常”と“非日常”を提供しながら；キャンパス・アイデンティティグループの実践—逞しくしなやかな心を鍛える予防教育的集団精神療法；学ぶ主体を育む「学生相談面接」—“こころ”と“現実”の両面を視野に入れた支援の事例をもとに；授業において「遊ぶ」こと—美術大学でのグループワーク実践から；「わたし」を育てる授業を目指して—女子学生が思わず「本気」になる教材の検討）
- 第３部 座談会：大学生のこころへのまなざし
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