親子が輝くモンテッソーリのメッセージ : 子育ち・子育てのカギ

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親子が輝くモンテッソーリのメッセージ : 子育ち・子育てのカギ

相良敦子著

河出書房新社, 2015.10

増補新版

タイトル読み

オヤコ ガ カガヤク モンテッソーリ ノ メッセージ : コソダチ コソダテ ノ カギ

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内容説明・目次

内容説明

モンテッソーリの教えを知れば、子育てがグンと楽になる！子どもは「できない」のではなく、「やり方」が分からないだけなのです。幼児教育ＮＯ．１のモンテッソーリ教育が教える家庭でできる子育てのヒント。

目次

  • 第１章　お子さんの前で、やり方を「して見せて」いますか？（「する！」「自分で！」と叫んだとき、ひとりでできるようになりたかったの。—「ひとりでするのを手伝ってね！」と子どもは叫んでいます。それは、自立への第一歩なのです。；「できない」のではなくて、「やり方」がわからないだけなの。—どうすれば、自分でできるか、「やり方」を教えてあげましょう。；できるようになりたいから、真剣に見ているよ。；「ことば」で言われてもわからないよ。；何度も失敗しながらできるようになるのだから、すぐに怒らないでよ。）
  • 第２章　幼児期特有の「敏感期」の見方がわかると子育てが楽しくなります（困るから必死で抗議しているのに。—「反抗期」という言葉で片付けないで下さい。；いつもどおりに、やってよ。—「秩序感」という奇妙な感受性を理解しましょう。；輝いて生きてたいの！—「敏感期」のことがわかると、子どもがよく見えてきます。；楽しくてたまらない！；おもしろくてたまらないよ！；手を使ってやってみたいよ！）
  • 第３章　子どもは動きながら学ぶのです（これと、これと、同じ！—知性の働きの原点は、「同一性」と「区別」を見つけることです。；同じ物を集めよう。同じ物どうし合わせよう。較べよう、順番に並べよう。—分析、集合、対応、比較などして、数学的知性を働かせているのです。；もう一度、もう一度、もう一度、もう一度…。）
  • 第４章　子どもには自分を成長させる「活動のサイクル」があります（自分で選んだのだから、やりぬくよ。—自分で選ぶ力こそ、人間の最高の品位です。；仕事中だから邪魔しないでよ。—大人の勝手な介入が、子どもを苛立たせるのです。；ああ、スッキリした。おもしろかった！ぼく、いい子でしょう。；お仕事、だいすき！）
  • 第５章　子どもが自分でできるような環境を整えてあげましょう（ひとりでできるように道具を整えてよ！—使い心地の良さが、子どもを活動に誘い込みます。；どこにあるかよくわかるよ。やり方もわかる！ちゃんとやれて、楽しいな！—自分で見て、考えて、選んで、自分のリズムでやって、自分で片付けることのできる環境を整えてあげましょう。；わたしが、自分の行動の主人公よ！）

「BOOKデータベース」 より

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