アクティブ・ラーニング時代の教室ルールづくり入門 : 子どもが主体となる理想のクラスづくり
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アクティブ・ラーニング時代の教室ルールづくり入門 : 子どもが主体となる理想のクラスづくり
（The教師力ハンドブックシリーズ）
明治図書出版, 2016.2
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アクティブラーニング時代の教室ルールづくり入門 : 子どもが主体となる理想のクラスづくり
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アクティブ・ラーニング ジダイ ノ キョウシツ ルール ズクリ ニュウモン : コドモ ガ シュタイ ト ナル リソウ ノ クラス ズクリ
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Description and Table of Contents
Description
子どもが主体のルールと規律づくりとは？誰の言葉かけが規律づくりに有効か。子どもと一緒につくる理想のクラスとは。アクティブ・ラーニング時代のクラス経営の秘訣。
Table of Contents
- 第１章 今の規律は正しいの？（静かに聞く能力；誰の声がけが効くのか；みんなの前で発表する能力；学級崩壊の構造）
- 第２章 アクティブ・ラーニング時代の教室ルールづくりとは？（教育基本法第１条；アクティブ・ラーニング；静かに食べる給食；教科の陶冶価値；体罰）
- 第３章 アクティブ・ラーニング時代における教師の立ち位置（新たな教師像；再生産；成文法；基本方針；平等；規範；異学年；規律ある「学校」）
- 第４章 理想の学校・クラスづくり（組織；学級・担任；教育内容）
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