なぜからはじめる保育原理
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なぜからはじめる保育原理
建帛社, 2016.4
改訂
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保育原理 : なぜからはじめる
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改訂なぜからはじめる保育原理
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ナゼ カラ ハジメル ホイク ゲンリ
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Note
その他の編著者: 上田敏丈, 楠本恭之, 中原朋生
その他の共著者: 井上寿美, 上村眞生, 小原敏郎ほか6人
引用文献: 章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 保育の理念と概念—なぜ保育という言葉が生まれたのか？
- 保育対象としての子ども—なぜ子どもを保育するのか？
- 福祉としての保育—なぜ保育所は必要なのか？
- 保育所保育指針の考え方—なぜ保育所では教科書を用いないのか？
- 発達過程に応じた保育—なぜ子どもの発達理解は大切なのか？
- 保育実践の構成原理—なぜ保育実践が成り立つのか？
- 保育のねらいと内容—なぜごっこ遊びをするのか？
- 遊びと環境構成—なぜ保育所には遊具があるのか？
- 保育実践のＰＤＣＡサイクル—なぜ保育者は記録をとるのか？
- 保育の思想史—なぜフレーベルは幼稚園を作ったのか？
- 日本の保育の制度史（戦前）—なぜ幼稚園には机といすがあるのか？
- 日本の保育の制度史（戦後）—なぜ保育所と幼稚園があるのか？
- 保育における地域連携—なぜ保育所に地域の人が来るのか？
- 保護者支援における保育士の役割—なぜ保育士は保護者に声をかけるのか？
- 保育職務の全体像—なぜあなたは保育者になりたいのか？
- 子ども・子育て支援新制度
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