3つの視点で実現する!小学校国語科アクティブ・ラーニング型発問づくり : 「自分の考え」を育てる読みの授業の新提案
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3つの視点で実現する!小学校国語科アクティブ・ラーニング型発問づくり : 「自分の考え」を育てる読みの授業の新提案
明治図書出版, 2016.7
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ミッツ ノ シテン デ ジツゲン スル ショウガッコウ コクゴカ アクティブ ラーニングガタ ハツモンズクリ : ジブン ノ カンガエ オ ソダテル ヨミ ノ ジュギョウ ノ シンテイアン
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Description and Table of Contents
Description
課題解決型発問で学習パラダイムを変換する！
Table of Contents
- 第１章 アクティブ・ラーニングと国語科の発問づくり（アクティブ・ラーニングの国語科発問づくり—アクティブ・ラーニングを実現する３つの視点；「課題性」からのアプローチ—「軸となる発問」のつくり方 ほか）
- 第２章 アクティブ・ラーニングを実現する説明文の発問づくり（説明文のアクティブ・ラーニングのポイント—「Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ Ｒｅａｄｉｎｇ」（共創的読み）を中心に；第１学年「いろいろなふね」（東京書籍）—写真（資料）と本文をつないで考える ほか）
- 第３章 アクティブ・ラーニングを実現する物語文の発問づくり（物語文のアクティブ・ラーニングのポイント—物語の読みを深めて考える力を育てる 主体的・能動的な物語学習の素地としての文学体験；第１学年「サラダでげんき」（東京書籍）—順序に着目し、登場人物の役割をとらえさせる ほか）
- 第４章 アクティブ・ラーニングを実現する詩・俳句・短歌の発問づくり（詩・俳句・短歌のアクティブ・ラーニングのポイント—授業の流れを発問と板書に凝縮する 課題の共有と個別の振り返りの徹底；第１学年「おさるがふねをかきました」（学校図書）—表現技法からイメージ豊かに読む ほか）
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