障害がある子どもの文字を読む基礎学習 : 導入から単語構成の指導
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書誌事項
障害がある子どもの文字を読む基礎学習 : 導入から単語構成の指導
（学研のヒューマンケアブックス）
学研プラス, 2016.12
- タイトル別名
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文字を読む基礎学習 : 障害がある子どもの : 導入から単語構成の指導
- タイトル読み
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ショウガイ ガ アル コドモ ノ モジ オ ヨム キソ ガクシュウ : ドウニュウ カラ タンゴ コウセイ ノ シドウ
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内容説明・目次
内容説明
論理的な学習理論と系統的な指導方法によって、子どもが文字を理解することは必ずできる。文字の学習理論と指導方法。文字学習に必要な「同じ」「上下・左右」の概念形成から始まり、絵カードと文字カードを使った「単語を読める」「単語の意味を理解できる」ようになるための学習方法をまとめた。コピーして使える絵カード付き。
目次
- 第１章 文字の学習に入るために
- 第２章 「同じ」の概念形成
- 第３章 空間概念の形成
- 第４章 文字の学習の基本的な考え方
- 第５章 １文字の単語構成の学習
- 第６章 ２文字の単語構成の学習
- 第７章 ３文字の単語構成の学習
- 第８章 ４文字以上の単語構成の学習
「BOOKデータベース」 より