CiNii 図書 - フレームリーディングで説明文の授業づくり

著者

フレームリーディングで説明文の授業づくり

青木伸生著

（青木伸生の国語授業 / 青木伸生著）

明治図書出版, 2017.2

内容説明

フレームリーディングとは、文章を丸ごととらえる読みのこと。第一段階、文章のフレームをとらえる。第二段階、必要に応じて詳細に読む。第三段階、筆者の意図や主張をとらえ、批評する。３つのステップで「深い学び」を実現する！

第１章　フレームリーディングでつくる国語の授業（説明文を読むことは、謎解きすることである；『すがたをかえる大豆』をフレームリーディングで読む；説明的文章の授業三ステップ）
第２章　説明文教材をフレームリーディングで読む（一年生（じどう車くらべ—問いと答えのつながりをとらえる；どうぶつの赤ちゃん—事例の対比をとらえる）；二年生（たんぽぽのちえ—順序と根拠をとらえる；どうぶつ園のじゅうい—事例の順序と意味をとらえる）；三年生（めだか—二つの本論をとらえる；こまを楽しむ—本論と結論のつながりをとらえる）；四年生（アップとルーズで伝える—段落相互のつながりをとらえる；ウミガメの命をつなぐ—大切な言葉（キーワード）を整理しながら要約する）；五年生（生き物は円柱形—大切な言葉（キーワード）から筆者の主張をとらえる；和の文化を受けつぐ−和菓子をさぐる—論の構成から筆者の主張をとらえる）；六年生（『鳥獣戯画』を読む—筆者像と書きぶりのつながりをとらえる；自然に学ぶ暮らし—キーワードを具体化することで筆者の主張をとらえる））

「BOOKデータベース」より