科学性の芽生えから問題解決能力育成へ : 新学習指導要領における資質・能力の観点から
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科学性の芽生えから問題解決能力育成へ : 新学習指導要領における資質・能力の観点から
文化書房博文社, 2017.5
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科学性の芽生えから問題解決能力育成へ : 新学習指導要領における資質能力の観点から
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カガクセイ ノ メバエ カラ モンダイ カイケツ ノウリョク イクセイ エ : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ニ オケル シシツ ノウリョク ノ カンテン カラ
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文献あり
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Description
中央教育審議会答申で示された学習指導要領等の改善の理念を幼児教育、生活科教育、理科教育においてどのように具現化するかについて、問題解決・探究能力の育成の観点から提案する。
Table of Contents
- 第１章 ２１世紀型教育と科学性の芽生えから問題解決能力育成
- 第２章 「幼児教育」における２１世紀型教育と科学性の芽生え育成
- 第３章 小学校・中学校教育における新学習指導要領と２１世紀型教育の核心（小学校「生活科」：体験と表現の相互作用の充実と育成が期待される資質・能力；小学校「理科」：原体験を基盤として問題解決の能力を育むための視点；中学校「理科」：理科の見方・考え方を働かせて探究の能力を育成する手立てと評価；小学校・中学校「総合的な学習の時間」：探究のプロセスの充実と育成が期待される資質・能力）
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