マルチレベルアプローチ : だれもが行きたくなる学校づくり : 日本版包括的生徒指導の理論と実践

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マルチレベルアプローチ : だれもが行きたくなる学校づくり : 日本版包括的生徒指導の理論と実践

栗原慎二編著

ほんの森出版, 2017.9

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マルチレベルアプローチ: MLA : だれもが行きたくなる学校づくり : 日本版包括的生徒指導の理論と実践

Title Transcription

マルチレベル アプローチ : ダレモ ガ イキタク ナル ガッコウズクリ : ニホンバン ホウカツテキ セイト シドウ ノ リロン ト ジッセン

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Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１章　マルチレベルアプローチって、何ですか？
  • 第２章　すべての子どもたちを対象にした一次的・二次的生徒指導としてのマルチレベルアプローチ（アセスメント；学級経営；ＳＥＬ（社会性と情動の学習）　ほか）
  • 第３章　深刻な個別事例を対象にした三次的生徒指導としてのマルチレベルアプローチ（一次的・二次的生徒指導が三次的生徒指導を支える；ＰＢＩＳと修復的正義；カウンセリング　ほか）
  • 第４章　マルチレベルアプローチ実践を可能にする、学校マネジメントと研修（学校マネジメント；三次的生徒指導の実際—教育相談的視点をもったミドルリーダーの重要性；マルチレベルアプローチの研修　ほか）

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Details

  • NCID
    BB24761272
  • ISBN
    • 9784866141053
  • Country Code
    ja
  • Title Language Code
    jpn
  • Text Language Code
    jpn
  • Place of Publication
    東京
  • Pages/Volumes
    159p
  • Size
    26cm
  • Classification
  • Subject Headings
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