資質・能力を育てる学校図書館活用デザイン : 「主体的・対話的で深い学び」の実現
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資質・能力を育てる学校図書館活用デザイン : 「主体的・対話的で深い学び」の実現
学事出版, 2017.12
- タイトル別名
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資質能力を育てる学校図書館活用デザイン : 主体的対話的で深い学びの実現
学校図書館活用デザイン : 資質・能力を育てる : 「主体的・対話的で深い学び」の実現
- タイトル読み
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シシツ ノウリョク オ ソダテル ガッコウ トショカン カツヨウ デザイン : シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ノ ジツゲン
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注記
引用・参考文献: p84
内容説明・目次
内容説明
日々の授業の中に「探究的な学び」のプロセスを組み込みながら、じっくりと探究心を育てていくことが大切であり、学校図書館を工夫して活用することにより、「探究的な学び」に生かしていくことができる。日本国内の小・中学校のみならず、海外の学校図書館の取材でわかったことをもとに、これからの学校図書館の様々な取組・デザインを具体的に提案。
目次
- 序章 新しい学びと学校図書館の機能（新しい学習指導要領がめざすこと）
- 第１章 資質・能力を育てる学校図書館—学びひたること（深い学びの実現に向けて；経験を通した探い学びを実現しよう；学校図書館の活用で育てる資質・能力；学校図書館の活用と授業デザイン；実生活・実社会で生きて働く資質・能力を育てる学校図書館）
- 第２章 挑戦する小学校（子どもたちの学びをよりいっそう豊かにするために；子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」のすがた—東京都世田谷区立武蔵丘小学校の実践；言語活動の工夫—情報活用能力を育てる「探究的な読書活動」；子どもたちの「対話的な読書活動」のすがた；教科等の学びを広げる学校図書館デザイン—山形県東根市立長瀞小学校の実践）
- 第３章 学校図書館と新聞活用—メディアが育てる未来（新聞活用で育てる資質・能力；学びを成長させる評価、次の学びに生かす評価—東京都目黒区立第十中学校の実践；メディアが育てる未来）
- 第４章 海外報告 ＩＣＴ活用、その先へ（教育改革の背景を考えよう；学びの拠点 ハブとしての学校図書館—南オーストラリア州アデレードの中等学校における挑戦；コンピュータを活用した学びと本のない電子学校図書館—南オーストラリア州アデレードの中等学校における挑戦）
「BOOKデータベース」 より
