世界史単元開発研究の研究方法論の探究 : 市民的資質育成の論理
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世界史単元開発研究の研究方法論の探究 : 市民的資質育成の論理
晃洋書房, 2018.2
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セカイシ タンゲン カイハツ ケンキュウ ノ ケンキュウ ホウホウロン ノ タンキュウ : シミンテキ シシツ イクセイ ノ ロンリ
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Note
2016(平成28)年に広島大学大学院教育学研究科に提出した学位論文を、独立行政法人日本学術振興会の2017(平成29)年度科学研究費補助金(研究成果公開促進費課題番号17HP5237)の交付を受けて公刊するもの
参考文献: p421-424
Description and Table of Contents
Description
科目世界史において市民的資質を扱う世界史教育論、世界史授業論、世界史評価論を体系的に研究し、学習者が主体的に国家や社会に関わる「市民的資質」を育成できるように語用論に基づく世界史教育研究方法論を解明する。個々の学習者が歴史との関係を再構築し、歴史を語れるようにした好著。
Table of Contents
- 第１部 世界史単元開発研究の研究方法論（歴史・世界史教育とその研究方法論の現状；市民的資質を育成する世界史単元開発研究の研究方法論；市民的資質を育成する世界史単元開発の事例的研究方法；市民的資質を育成する世界史単元開発の体系的研究方法）
- 第２部 市民的資質を育成する世界史カリキュラムの構想（言説を考える世界史カリキュラム）
- 第３部 市民的資質を育成する世界史単元開発研究の実際（単元「言説「帝国」を考える」の開発—学習内容を視点にして；単元「言説「国民国家」を考える」の開発—教育内容を視点にして；単元「言説「福祉国家」を考える」の開発—教材を視点にして；単元「言説「宗教」を考える」の開発—発問を視点にして；単元「言説「平和」を考える」の開発—学習活動を視点にして）
- 研究の総括
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