文字化資料・振り返り活動でつくる小学校国語科「話し合い」の授業 : 対話力がぐんぐん伸びる!
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文字化資料・振り返り活動でつくる小学校国語科「話し合い」の授業 : 対話力がぐんぐん伸びる!
明治図書出版, 2018.2
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文字化資料振り返り活動でつくる小学校国語科「話し合い」の授業 : 対話力がぐんぐん伸びる
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モジカ シリョウ フリカエリ カツドウ デ ツクル ショウガッコウ コクゴカ ハナシアイ ノ ジュギョウ : タイワリョク ガ グングン ノビル
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Note
引用・参考文献一覧: p120-121
監修者: 長崎伸仁
Description and Table of Contents
Description
音声言語活動から読みの交流まで、指導アイデア満載！
Table of Contents
- 第１章 文字化資料と振り返り活動でつくる「話し合い」の授業（「主体的・対話的で深い学び」と話し合う力；話し合いの授業の現状と課題—振り返り活動に重点を置いた指導への転換 ほか）
- 第２章 文字化資料と振り返り活動を活用した「話し合い」の授業づくり（授業モデル；授業アイデア）
- 第３章 「話し合い」に培う音声言語活動アイデア（第１学年 入門期の話す・聞くの指導—聞く「態度」と「能力」を養う；第３学年 聞き取りメモを使った音声言語活動アイデア—大切なことを正しく、はやく残す工夫 ほか）
- 第４章 「話し合い」を位置づけた「読みの交流」の授業づくり（第３学年「すがたをかえる大豆」（説明文）の授業づくり—話し合う中で見えてくる「筆者の意図」；第５学年「注文の多い料理店」（物語文）の授業づくり—交流から深まる「なるほど！」）
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