教育方法改革の理論
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教育方法改革の理論
春風社, 2018.4
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キョウイク ホウホウ カイカク ノ リロン
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文献あり
Description and Table of Contents
Description
国際的な学力標準、子どものウェルビーイング、学校段階間接続、授業研究、学習指導要領の改訂…現代教育の多様な問題を取り上げ、理解するための批判的視座を養う。教育の実際をとらえ、あるべき姿を構想するための、最適な案内書。
Table of Contents
- 第１部 教育方法の基底（教育方法思想の形成—西洋教育史上の主要人物を取り上げて；体験学習批判の視点—“Ｅｒｆａｈｒｕｎｇ”との相違に見る“Ｅｒｌｅｂｎｉｓ”の独自性）
- 第２部 グローバリズムと学力（キー・コンピテンシーと“ｗｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇ”—両者の関係のとらえ方とそれを支える福祉理論について；子どもの“ｗｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇ”にかかわる教育言説の妥当性—自尊感情と幸福度の低さをめぐって；公立中高一貫校の学力要求—適性検査に着目して）
- 第３部 授業とカリキュラムの創造（授業研究の諸相—学術研究と現場実践の重層性；「主体的・対話的で深い学び」の実現—アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善に向けて；カリキュラム・マネジメント実践における「つながり」の創出—特に学校段階間の接続に焦点を当てて；方法的措置としての小中連携—学習指導要領の理念を具現化するために）
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