みんなで「深い学び」を達成する授業 : 形成的アセスメントで子どもが自ら学びを把握し改善する
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書誌事項
みんなで「深い学び」を達成する授業 : 形成的アセスメントで子どもが自ら学びを把握し改善する
図書文化社, 2018.3
- タイトル読み
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ミンナ デ 「フカイ マナビ」 オ タッセイ スル ジュギョウ : ケイセイテキ アセスメント デ コドモ ガ ミズカラ マナビ オ ハアク シ カイゼン スル
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内容説明・目次
目次
- 第１部 基本形理解編（深い学びの全員達成授業モデル；教育目標と学習課題づくり；子どもと一緒に達成ポイントを創る；深い学びを促す効果的な発問とは；全体のまとめ—フィードバックと改善策 ほか）
- 第２部 問題対処編（「失敗は成功の元」の学級風土づくり；学び合って評価する学習形態の導入；授業の始め方と終わり方のデザイン；カリキュラム・マネジメントの取り組み方）
- 巻末資料 アクティブ・ラーニング（ＡＬ）の技法
「BOOKデータベース」 より