自ら問い続ける子どもを育てる授業 : 「問いたくなる」状況づくりと学び合い
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自ら問い続ける子どもを育てる授業 : 「問いたくなる」状況づくりと学び合い
教育出版, 2019.2
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ミズカラ トイツズケル コドモ オ ソダテル ジュギョウ : トイタク ナル ジョウキョウズクリ ト マナビアイ
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Note
参考文献: p153
監修: 鹿毛雅治
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 理論編（なぜ、今「自ら問い続ける子どもを育てる授業」なのか；「自ら問い続ける子ども」とは；「自ら問い続ける子どもを育てる授業づくり」のポイント）
- ２ 実践編（国語科 第１学年「読むこと」；国語科 第３学年「話すこと・聞くこと」；社会科 第５学年「現代社会の仕組みや働きと人々の生活」 ほか）
- ３ 運営編（研究発表会に向けた取組；日常的な取組）
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