いじめ困った時の指導法40 : WHYとHOWでよくわかる!
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いじめ困った時の指導法40 : WHYとHOWでよくわかる!
明治図書出版, 2019.2
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イジメ コマッタ トキ ノ シドウホウ 40 : WHY ト HOW デ ヨク ワカル
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Description and Table of Contents
Description
本書では、４０のいじめ対応での困った場面を想定し、なぜそうなのか。どうしたらよいのか。という視点で考えています。また実際の会話例を良い例、悪い例で示しています。
Table of Contents
- Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ 生徒が教師に困っている場面（「悪気がないから気にするな」と言われる場合；話をきちんと聞いてもらえない場合 ほか）
- １ いじめ被害者への対応で困った場面（いじめの事実がはっきりしているのに、被害者が認めない場合；いじめをされていることに気が付かない場合 ほか）
- ２ いじめ加害者への対応で困った場面（いじめが悪いことだと思っていない場合；いじめの事実を加害者が認めない場合 ほか）
- ３ いじめ傍観者への対応で困った場面（いじめの事実を知らせてこなかった場合；見ているだけだから悪くないと思っている場合 ほか）
- ４ いじめ保護者への対応で困った場面（加害者の保護者が指導内容に抗議してきた場合；加害者の保護者が「むしろ被害者だ」と訴えてきた場合 ほか）
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