社会科授業教材・実践・評価のアイデア : 主体的・対話的で深い学びを実現する
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社会科授業教材・実践・評価のアイデア : 主体的・対話的で深い学びを実現する
教育出版, 2019.5
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社会科授業教材実践評価のアイデア : 主体的対話的で深い学びを実現する
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シャカイカ ジュギョウ キョウザイ ジッセン ヒョウカ ノ アイデア : シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ ジツゲン スル
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Description and Table of Contents
Description
新学習指導要領の趣旨を社会科授業づくりにどう具体化するか。
Table of Contents
- 第１章 新社会科のキーワードを読み解く（社会科の目標はどのように変わったか；教科目標のキーワードを読み解く）
- 第２章 授業づくりのコツ—「主体的・対話的で深い学び」の実現（「主体的・対話的で深い学び」とは何か；「主体的な学び」を実現するポイント；「対話的な学び」を実現するポイント；「深い学び」を実現するポイント）
- 第３章 新しい内容の教材化と実践のヒント（新しい内容構成の特徴と各学年の改善内容；第３学年の教材化と実践のヒント；第４学年の教材化と実戦のヒント；第５学年の教材化と実戦のヒント；第６学年の教材化と実践のヒント）
- 第４章 新しい社会科の評価—観点別学習状況評価をどのように行うか（学習評価の基本的な考え方；小学校社会科における観点別学習状況評価；評価の手順と評価規準の作成）
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