いじめ・ジェンダーと道徳教科書 : どう読む、どう使う

著者

書誌事項

いじめ・ジェンダーと道徳教科書 : どう読む、どう使う

大和久勝, 今関和子, 笠原昭男著

クリエイツかもがわ, 2019.8

タイトル別名

いじめジェンダーと道徳教科書 : どう読むどう使う

タイトル読み

イジメ ジェンダー ト ドウトク キョウカショ : ドウ ヨム ドウ ツカウ

大学図書館所蔵 件 / 全110件

この図書・雑誌をさがす

注記

「教科道徳」を考えるための参考文献: p163-166

内容説明・目次

内容説明

２０１８年から小学校、２０１９年から中学校の「特別の教科　道徳」の授業が始まった。使わざるを得ない教科書の批判的読みの中から教材に含まれる「いじめと人権の問題点」を明らかにし、道徳授業の実践的な進め方、授業のつくり方を提案する。

目次

  • 第１章　どうする？これからの道徳教育　「特別の教科　道徳」への対抗軸を考える（「特別の教科　道徳」は、どのような子どもを育てようとしているか？；私たちが考えてきた道徳教育の姿は、これからも変わらない；道徳の基本はどこに？　ほか）
  • 第２章　「特別の教科　道徳」で、いじめ問題が解決するか？「いじめ教材」の読み方・授業のつくり方（「教科道徳」いじめ教材を読む視点；「問い、考え、語り、聴く」道徳の授業を；一方的な「いじめ追放」の押し付け　ほか）
  • 第３章　「特別の教科　道徳」は、弱者の人権を尊重しているか—女性の人権（ジェンダー）の視点に立って教材を分析する（隠されていた女性・弱者の人権を語り出す；性別役割分業の押し付け；女性差別はセクハラを伴って存在する　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

ページトップへ